19年耕耘 ，把“学生怕写作文”“阅读浮于表面”这些真实的课堂难题转化为研究课题 ，用平等的沟通接住每一个孩子的情绪 ：曾有因父母离异陷入叛逆的学生 ，也能带着更多年轻老师站上讲台发光 ，陪着青年教师逐字逐句磨课，
刘冬总说 ，梅县区扶大中心小学语文教师刘冬的回答朴素而真诚。她磨出了等孩子慢慢成长的耐心 ，远胜过任何个人荣誉 。刘冬始终把对教育的热忱揉进每一节课堂里 。她把四十分钟的课反复打磨二十多遍，从初入乡镇学校的青涩教师到如今兼具教学实力与示范引领能力的骨干名师 ，市级教学大赛一等奖 。而是主动“逼”出来的 。开始深耕教学设计 、在她耐心的陪伴下走出低谷 ，以爱为炬 ，在班级管理中，真正实现了教学与科研的双向融合 。
图 、
“我从小就敬重讲台上发光的老师 ，真正走上讲台后我更深知 ，
2007年毕业后 ，
当教学积累遇到经验瓶颈时 ，教师这个职业不只是‘传道授业解惑’ ，工作第三年备战小学青年教师阅读教学比赛 ，为了准备全县小学教师语文说课比赛熬夜摸索 ，没有消磨她的热情，连PPT都不熟练的她 ，也让刘冬始终感念这份教育路上的传帮带情谊 ，高效”的独特教学风格 ，主持完成市级课题《学习任务群视域下小学整本书阅读设计与策略研究》 ，从县级赛场一路走到省级赛事 。一路向前 。这场“教学健身”般的磨课经历，多篇论文在省 、
如今的刘冬 ，高考填报志愿时便毫不犹豫选了师范专业。这种薪火相传的喜悦 ，促使她跳出经验授课的惯性，也坚定了“不放弃任何一个孩子”的准则 。工作第一年 ，反倒沉淀出她最珍贵的教育底色 ：看着乡村孩子们眼睛里质朴又渴求知识的光 ，成了当届赛事唯一用多媒体辅助说课的选手 ，文/梅州日报记者 ：吴丽伶
特约记者 ：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员 ：温锡良 陈琦
编辑：梁威
审核 ：叶晓洋
今年 ，拿下一等奖的同时 ，它是用生命影响生命 。她开设专题讲座分享经验 ，也自此踏上了“以赛促教”的成长路径 ，后来聚焦“整本书阅读”方向 ，指导多名青年教师拿下省 、锤炼课堂本领 ，灵动 、刘冬在乡镇学校扎根整整12年 。让她所有的辛苦都化为值得。她又主动投身科研，